精彩讲座赋能教学，拥抱变革扬帆启航

      2021，是甘南职教的服务能力提升年，甘南县职业教育中心始终坚持以服务谋生存，以优质服务求发展的办学理念，为进一步打造优质教学团队，提升教师教学服务能力，我校于3月4日开展了面向教学团队，以”教师教学能力提升“为主题的系列专家培训讲座。

　　基于信息技术2.0的多元化媒体时代背景，教师对于信息技术的掌握直接关乎课堂教学质量。信息技术亦有利弊，要想真正享受互联网所带来的方便、高效，拥抱技术、提升掌控力和信息素养是关键。

　　丁老师结合自身体验，通过平实、凝练的语言为大家详细分享了可为提升课堂教学质量服务的多款app，并通过细致的操作演示，让大家真切感受到了信息技术的魅力，开启了互联网时代赋能教学的新思路，讲座现场，大家宛若驾乘在互联网的快车上，思维在高速奔跑、刷新、迭代。通过《从微课制作到翻转课堂》，大家了解了白丁—入门—进阶—高手的不同层级的微课制作技术。

　　对于技术的态度，是我们对于问题基点的考虑。一切教学信息技术的背后是教学的设计考虑，教学问题的思考解决。正所谓以道驭术。下午的课程由来自河北大学的崔佳教授讲授，突破教学内卷，打造高效课堂。在本节课的培训中，崔教授从九大角度的“-与+”，为大家深度剖析日常教学误区，并提供解决教学内卷的思路。崔教授语言启发性强，在每一种思路下所提供的教师语言参照让大家尽拿尽用。

      崔老师诸如“织毛衣”的借喻、对布鲁纳“不要把成功或失败当成奖赏或惩罚来体验，而是把它当成信息来经历”的引用、对于“木桶长板效应”的新解读，“所有的伤害都是相互的，所有的利他都是利己”的金句，还有“你只是一个食材的提供者，只需要做好萝卜的事情，先别操厨师的心”的链接等等，都用一针见血、直白刺痛的方式揭开教育的真谛。

　　崔老师说，“脱离情绪，所有的教学都是瞎扯”，探求真正的教学秘诀，崔老师还从心理学角度为大家分享了对于师生交流中的沟通技巧与心法。崔老师点破教学焦虑的根源，帮助老师们调正心态。通过崔老师的讲解，对于什么是真正的爱与接纳，我们开始有深层次的认识。

      做到敞开胸怀倾听与发自内心赞赏的前提，是教师自身内在心态的端正与发心的纯粹，在实施赞赏的过程中，有一些注意点，比如，需得保证情绪一直是平和的；为防止让赞赏跌下神坛，不要在每一次的夸奖背后都带上一个期待或要求；要多对学生说“我很好奇”取代直接问“为什么”等。

　　致力于危机处理能力提升研究，来自于辽宁生态工程学院的刘明耀老师为大家带来了实战派的校园危机事件处理方案与案例分析，严肃的主题经由刘老师轻松幽默的解读，大家在欢笑中学习到实践的技术，校园内危机事件的处理，教师保护自己是第一关键，要做到：教育留声、检查留影、工作留据、处理留痕。而一切的沟通技巧都是技术，教师做人的方式才是道，最终实践立德树人根本任务才是目的。

    《从三国智慧看班主任管理》，刘老师为大家趣味解读三国，链接为人处世艺术，并从班主任工作范畴十大方面讲解班级管理。步步解析、处处精彩。老师们三天培训略感疲惫的状态在此刻通过刘老师别开生面的演讲再一次被激活。

      在现场朱校长与大家同频共振，还和大家一同分享了《西游记》与校几位领导的角色对应，通过朱校长的解读，大家更加充分感受到学习和内化的力量。

      此外，刘老师结合自身成长经验，为大家大方分享了关于如何将自己从经历变成经验至课程化最终打造品牌的思路与具体方式，干货满满。

　　“如果学生没有被激活，那么一切的教学都是徒劳的”。7号下午，崔佳老师特地带大家进行了体验式的拓展培训，参与人为班主任、预班主任及新入职教师。通过最开始的活动站位组织，崔老师启发大家教师精准指令的重要性；老太太买菜的小游戏当中的几段插曲，分别呈现在课堂分组过程中可能出现的几种小状况，崔老师通过不断提问与引导，将答案从我们当中引出。在干净整洁的开放活动厅内，大家互动踊跃，氛围自在。

　　为期四天的培训告一段落，在这四天里，仿佛每一个毛孔都是一个开关，不断吸取阳光雨露。思维的革新、理念的升华，短短四天好似相拥了专家的多年经验。

      像习总书记在参加政协会议看望医药卫生及教育界委员时所说，“有高质量的教师，才有高质量的教育。”甘南职教始终致力于教师的能力发展与幸福感提升，多名新教师力量的注入使得今春的甘南职教愈发生机勃勃，感恩学校让新苗获有成长的土壤与环境，教师的持续学习是成长的源动力，是应对职业倦怠的不二法门，让我们敞开胸怀，拥抱变革，共同为甘南职教建设添砖加瓦，共写甘南职教的历史华章！