营造民主和谐氛围，构建开放性教学课堂-关静老师

     2020年12月14日，甘南职教中心第五节课，关静老师于高二综合班开展语文公开课，本节课题为：《劝学》—荀子。课程伊始，关老师由一句“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”铺垫本节文言基调，同时向学生提开放式问题，学生自由抒发见解，课程进入主题。介绍作者背景环节，关老师授之以渔，教会学生了解作者背景的学习思路，使学习事半功倍。

    教育家叶圣陶曾说“口头为语，书面为文”。由读入境，随着全体学生整齐的朗朗读书声落，关静老师三言两语将本节课学习目标与重点道出：熟读课文、读准字音；掌握文言知识——重点。学生清晰明了学习方向。

　　突破学习重点环节，关老师首先向学生提问：何为文言知识？考察学生概念认知的同时，也为接下来的学习做好铺垫。接着，学生答案综合，即为小组合作任务。学生小组为单位分工协作，共同总结本文文言知识。

　　充分讨论之后学生以板书形式输出答案，书写的过程得以将知识二次巩固。而后由选派代表进行当众口头讲解。

　　讲解过程，关老师采取为纠错成功组额外加分的机制，充分鼓动了学生积极性。关老师使用“想好就说”的鼓励性语言，将学生课堂行为导向积极、踊跃，不受拘束，使得学生释放天性、享受课堂。

　　载满学生输出的背景板书墙、学生全神贯注、激情饱满的学习状态，本节《劝学》告一段落。百丈之台，起于垒土；千里之行，始于足下。关老师通过充分发挥学生自主能动性的教学方式，充分引导与铺垫，为学生打造开放、舒适的学习氛围与课堂环境，顺势而为、水到渠成。

    自我校公开课进展两个月以来，新老教师各展所长，发挥优势，博采众长，充分运用公开课的公开学习特点，在探索中前进，在完善中精进。

　　教师如渠，引智慧之水，入思维激荡之河，教师如火，燃奋斗之火，承鹰击长空之志。让学生为梦想释放狂野——用奋斗书写青春，是全体职教人身上坚定承载的使命与责任。