六艺精通成大雅—三年砥砺育人才-学前教育小组活动

      本学期根据我校教研工作的指导思想和学校全面推动课堂教学业改革为契机，由组长武继明老师组织，学前教育专业组全体教师积极参与组内教研活动。深入研究、为切实提高教育教学质量而主动探索、主动参与，组内教师学习热情高涨，并实行了师徒制，老带新、传帮带的良好氛围。

一：集体备课激发教师认真钻研的学习热情

     本学期初，按照学校教研计划整体思路为引领，武继明老师制定了组内教研活动计划。每周三和每周五的下午大课间时间为我们组的集体备课时间，大家都能够准时参加，严格遵守教研计划的规定。我们组内教师平均年龄为30岁，教龄5年以上的教师为2人，新入职教师为2人。身为22年教龄的老教师、教研组长，武老师把指导青年教师的任务放在首位、帮助两位年轻教师的成长任务任重而道远。

     首先规范教案的编写，教案就是教师备课的主要依据也是教师上课前的准备过程的体现，更是教师在上课过程中对学生知识获取过程中可能会遇到哪些问题的提前预测和判断的材料。

　　学前教育专业教研组规范教案的书写体现在下几点

1、教案的书写要求字迹工整。

2、教学设计的过程突出师生互动、教师为主导和学生为主体的原则。

3、教学方法和策略体现时效性，因材施教效果明显。

     通过互相参观教案、借鉴学习的模式使教案的书写有了明显的改观。年轻教师虚心好学的工作热情为今后教学工作的顺利实施夯实了基础。

二：组内公开课互评取长补短

     组内公开课由我进行示范课，以高三幼师班的幼儿歌曲弹唱《爷爷为我打月饼》一课开了一个好头，音乐教师王福老师刚刚大学毕业走上课堂，专业基本功很强，通过多次的课堂听课和组内其他老师的指点帮助，课堂上的驾驭能力有很大提高，无论是教态、语言还是重难点的讲解都能灵活多样，学生从刚开始上课的不好意思张嘴到课堂争先恐后提问和表演等互动，取得了良好的教学效果。

     杨欣蕊老师的舞蹈课《爱我你就抱抱我》课堂组织有序，学生通过基本功练习和舞蹈组合环节展开。整个过程学生乐学、积极参与、气氛活跃，取得了良好的教学效果。各位教师互相借鉴学习不但在专业基本工上有了提高，同时在教学方式方法上也有了不断的创新。

三:组内贯彻实行了师徒制，老带新、传帮带的良好氛围。

     通过师徒制、老带新传帮带的机制，让年轻教师学习教龄长的老教师身上的优点及工作作风，老教师学习新入职教师所具有的新思想和新方法，互相取长补短，互相学习。

     使这种好的优良传统和优秀教育理念、方式方法传承下去，为今后的教育教学开展奠定良好的基础。

　　通过这学期的教研活动改革，音体美教研组每位教师都能以饱满的工作热情和扎实的专业基本功投入到教育教学实际当中去，这样的教研活动我们不但要经常开展更要把它进行常态化。

     热衷于教育、服务于学生更是我们的工作宗旨，组内每位教师有饱满的工作热情和干劲儿，愿为职业教育发展贡献力量、奉献青春。